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Q&A with Professor tehshik润: Engaging Students Through Social Media

翻转课堂。 moocs。表决实时类调查。新技术正在不断改变教育景观。

tehshik润在188bet体育官网的化学副教授,是走在最前列的教授之一,当涉及到思考和测试新技术,而教学。他的学生和同事们说,他的努力没有白费。

因为专用的在线学习平台的当前作物可有点笨重,尹说,他试图带进工具的学生已经使用在教室外的课堂:Facebook,微博,博客和其他社交平台。

在2006年,随着社交媒体和社交平台正开始自己的,在他的高等有机化学346班每个学生写了12篇博客文章展示了他或她的实验室中进行的实验的概念理解。他设想这种方法有助于未来科学家更好地工作传达给非科学家。

班和他的小组的之间 催化研究尹花了点时间来思考他是如何纳入社会媒体到他的课。谈话的编辑的记录如下。

问:什么是你在为你的学生博客最初的目标是什么?

TY:这是两个在班里建立一个社区,并评估学生的理解。在这学期的课程,他们写了12篇博客文章,这是分级的参与。我使用的职位作为一个办法来确定谁曾与写作问题,所以在他们的实验报告是因为我可以干预的学生。我真的不使用的职位作为评价工具,在他们的科学本身的理解方面。

问:那么每个学生写了一篇博客文章,方能提交实验报告?

TY:是的,当时的想法是,他们会写每个实验后的后,他们会写的实验。我喜欢这种方法对于很多原因。它增强了他们刚刚完成的,因此他们没有忘掉它,直到他们写的实验报告。他们不得不写下来的,他们的祖母会理解的术语,所以他们必须了解他们在做一个非常深层次的,这是那种一类重要的到底是什么。然后,当他们都阅读彼此的帖子,这也是一个认知的锻炼,看看是否有其他人注意到一些有关的实验,他们没有。当时的想法是试图建立一个松散的社区,让学生与他们的工作更加投入,而不是只给他们分配给具有他们通过配方运行后忘记了这件事。

问:你也尝试网上办公小时。你是怎么想出这个主意?

TY:这个想法脱胎于使用即时消息(IM)的,它在很大程度上是走投无路比什么都重要。在办公时间内,我最终获得了大量的投递学生谁也出现了,不知道该说什么的。他们会说:“我不会做的非常好。你能告诉我该怎么做更好?”所以我的事实,大约六,七年前,每个人都在IM启发。而不是做正常办公时间,我在网上举行办公时间。我在网上几乎每天晚上,因为这是当我做了我的大部分写作。所以我当时已经在电脑前,如果有人有一个问题,他们可以即时我,真的很快提出这样的问题。当时的想法是,学生将会有当他们实际上是研究和用料得到最好的和最有趣的问题 - 那就是在晚上和周末。而这也是当我碰巧自己是在电脑前。

问:怎么了学生这一办法应对呢?

TY:它的工作非常出色。我用了两年左右,然后即时死亡。所以,当我在寻找其他使用的东西,我意识到,每个人都使用Facebook的。我转变想法到Facebook和创建一个Facebook页面,我的课。这实际上是最成功的实验为止。您可以使用该平台来展示实际的图 - 你不限于文字,因为我们是用IM。真的很酷的事情是,每过一段时间,有人会问一个问题,然后其他同学会回答。太棒了。它可以帮助我,因为它减少我的工作量。这也使得它,这样不但得不到的东西我没有解释的很清楚20个问题,有人会出现张贴和一堆人就会堆积到相同的注释。然后我可以去和澄清,而不是处理20个个人电子邮件,说完全一样的东西。

问:有什么好处给学生?

TY:我真的很喜欢,当他们互相帮助,它具有相同的认知效果,他们都从事彼此的的教育。真正的好学生都帮助了较弱的学生和平台帮助他们建立学习小组。在课堂上创建学习型社会的目标是真正的事实,Facebook是创造社区真的很好受益。

问:你怎么看这些社交媒体工具不断变化?

TY:到目前为止,我已经适应并响应由学生交给我的工具。这是一个有点很难预测,因为这些事情变化得太快。